6 1| 5日 力 量7 6| 7 3 7 6| 7| 3 3 2 1赞 美 了 抗 日 的 烽 火 扑 不 灭3 7 2| 4 3 · 2| 2 6 2 5 5 3 4| 2 5 5 1 · 5 · 5| 6中 华 民 族 具 有 独 立 于 世 界 民 族 之 林 的 伟 大 力 量6 5| 4 · 4 · 6| 1 4| 6| 6 2 5| 3| 2 4 7 6 4 2 1| 1| 2 4 1| 1 7 4 7 5 5《 落 花 生 》 、 《 古 井 》 和 《 挑 山 工 》 等 目 也 采 用 了 双 关 的 修 辞 手 法4 5 · 5 · 3 2 5| 1 6| 6| 3| 4 1 3 6| 7 7| 3 7 5 2 5| 1 1 · 6 3| 7 五 、 引 用 《 你 们 想 错 了 》 引 用 了 方 志 敏 烈 士 的 原 话3| 6| 2| 1 2 2 · 6 1| 2 2 3 5 7 1| 4这 句 话 不 仅 是 他 对 敌 人 的 严 厉 驳 斥7 4 7| 7 1| 7 1 · 6 1 2 · 3 1 7 1 2 3 · 1 4表 现 出 了 共 产 党 人 和 国 民 党 人 的 本 质 区 别2 · 2| 4 7 5| 7 3而 且 突 出 了 中 心5 4 · 4 5点 明 了 主5 7 1 · 2 3 7| 5 4 · 2 1 5 · 3 4 6 5 · 5| 6 4 7| 1| 2| 2 2 4 · 6 · 1 4 2 2 6还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法3| 7 4| 5 2 3 · 7 5| 7 · 1 7 六 、 倒 装 《 别 了7 · 6 4 7 6 6| 7| 1 · 7我 爱 的 中 国 》 这 一 课4 4 · 3 2| 3 · 2 2 2 6 1采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法3 · 6 7 1 5 · 1 2 1 4| 4 4| 6 7| 1 · 2 7 1 3 · 2 · 6 1 · 1 · 6 3| 6 · 2 3表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情5 3 1| 3| 5 3| 6| 5 7| 7 · 6 5抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情1 4| 5 1《 再 见 了7 6 6| 2 5 4 3 · 7| 7| 3 4| 3 · 2 5亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法2 6 · 2 2 2 6 6| 7 7 3 1 5 7 5| 5| 1| 5| 3| 6 2 7 2 7 4| 5| 7 · 4 2 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法5 · 6 · 3| 7 2 2用 设 问 句 作 课1 6| 5 · 7 7 · 7 · 5 6| 2能 给 人 以 深 刻 的 启 示6 3 2| 6发 人 深 思7| 6 · 5 4 · 6 2 总 而 言 之
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